牛津大学是经济学、法律、国际关系、数学、计算机科学等领域的全球领导者，它拥有世界上最大的学术经济学家团体及学术团队，并经常被列为英国的顶级部门。

牛津大学在线夏校 (Oxford Online Summer School) 由牛津大学曼斯菲尔德学院官方主办，由具有丰富教学经验的牛津导师亲自指导授课，带领学生领略经济学、国际关系、国际法、数学的学术精髓，完成学术论文并展示学习成果，参与学生将被授予牛津大学曼斯菲尔德学院官方证书，优秀学子将有机会获得推荐信。

项目收获：
• 参与牛津大学在线夏校的同学可获得牛津大学曼斯菲尔德学院官方结业证书
• 表现优秀的同学将获得推荐信（每个班级平均 2 个名额）和阿思丹奖学金

Dr. George Bitsakakis

牛津大学经济学研究中心主任

George Bitsakakis 教授先后在牛津大学、密歇根大学安娜堡分校、伦敦政治经济学院获得硕士学位，在伦敦政治经济学院取得博士学位。自 2015 年起担任牛津大学经济学研究中心主任，主要研究方向包括：宏观经济学微观基础、增长理论与创新、资产定价、随机微积分、数理经济学、公共经济学、经济思想史、经济学哲学、数学哲学、科学解释中的因果性问题、动力系统、计算理论，元数学等。

Max Marczinek

牛津大学纳菲尔德学院，经济学博士

Max Marczinek博士是牛津经济学系的一员，主要研究领域包括贸易学、城市经济学、经济学史等。其同时也是THE INDUSTRIAL POLICY GROUP（由牛津大学莫顿学院经济学教授领导的实证研究实验室）成员，致力将产业政策作为重要的经济研究对象，使用计量经济学等工具产出高质量的、以数据为驱动的研究成果，以弥合经济政策与实践之间的鸿沟。除学术研究外，Marczinek博士在微观经济学、宏观经济学方面有丰富的教学经验，曾多次在Oxford Talks进行主题讲座/学术汇报，包括《贸易持续性与交易者身份：以汉萨同盟的消逝为例》、《城市经济的适应性与恢复力》等。
Dr. Peter Bergamin

牛津大学东方研究教授

Peter Bergamin 教授在牛津获得了硕士与哲学博士学位，对英属巴勒斯坦托管地、犹太复国主义非常有研究。除教学外，他还召开了“对早期犹太民族主义意识形态反思研讨会”。其专题著作 The Making of the Israeli Far-Right: Abba Ahimeir and Zionist Ideology，集中研究了 20 世纪 20 年代和 30 年代亲法西斯的极右犹太复国主义的主要领导人之一的意识形态和政治起源。

Yang Han

牛津大学高级访问学者

Yang 先后在北京大学和伦敦经济学院获得了国际关系一等学士学位、心理学双学位与最高等级硕士学位，目前是牛津大学圣安东尼学院太古高级访问学者及牛津大学下属布拉瓦尼克政治学院的南方气候项目中担任研究学者。她曾经为联合国工业发展组织工作，以中国的视角提供社会性别经济分析，并为中国环境政策的性别主流化提供政策建议。
Mark Klamberg

牛津大学特邀授课导师

Mark Klamberg 博士是牛津大学特邀国际法讲师、爱丁堡大学客座讲师、斯德哥尔摩大学国际公法学科负责人，著有多部国际法领域相关著作，如《Evidence in International Criminal Trials: Confronting Legal Gaps and the Reconstruction of Disputed Events》等，除此之外，其还在《北欧国际法杂志》、《北欧人权杂志》、《国际刑法评论》等专业刊物及图书中发表过专业文章，并多次作为《纽约时报》、《明镜周刊》、BBC、路透社等媒体的访问 / 咨询嘉宾出席。

Nikkita Ngalande

牛津大学数学系研究员

Nikkita 博士是牛津数学系数据科学、数学与计算金融、随机分析研究组成员，目前在Oxford MESME Maths Circles担任数学讲师，为英国数学尖子生提供数学进阶学习，以帮助学生更好的发挥数学优势。Nikkita 博士本科就读于美国密歇根州立大学精算科学专业，曾在密歇根州立大学担任研究助理、在慕尼黑再保险公司担任精算师，后前往牛津大学就读并获得“数学与统计”硕士学位，其博士期间主要研究数学随机系统，尤其擅长金融数学建模和机器学习两个领域。
Amirmohammad Farzaneh

牛津大学曼斯菲尔德学院博士

牛津大学工程科学博士，同时也是牛津大学曼斯菲尔德学院的一员，主要研究方向为通信工程，包括对无线传感器网络进行拓扑控制和数学建模分析等。Amirmohammad博士十分热衷和擅长机器学习、人工智能和计算机生物学等领域的研究，曾在牛津大学出版社出版的多部期刊中发表学术论文，包括《网络演化模型的信息论方法》、《Erdos-Renyi网络演化链代码生成研究》等。

这次课程对我的帮助很大。我对经济有了更加深刻的认识，也对大学的课程有了初步而清晰的了解，坚定了我学习好经济学的决心和信心，对我的申请以及日后适应大学授课方式都有非常大的帮助。我非常感谢牛津大学对课程的精心设计，非常敬佩教授们的专业素养，非常感谢教授们的敬业精神，每天都带给我们非常精彩、生动的授课。我也很荣幸有这么好的团队，感谢队友们在准备presentation过程中对我的帮助，享受分工合作的愉悦。我认为牛津大学在线夏校是一次性价比极高的活动，值得以经济为专业的同学们积极参加。同时，祝每一位参加的同学都能收获满满，并成功获得教授们的认可和推荐！

郑同学

宏文学校青岛校区 A*A*A*A* 雅思7.0

当时看到ASDAN的公众号推出牛津课程还有三个名额的时候就赶紧报名了。我觉得这是一个很好的机会与牛津大学教授，老师见面的一个机会，可以提前感受一下大学授课的感觉。并且在看到优秀学生有机会可以拿到导师推荐信的时候，更想要去努力展现一下自己，也想了解一下来自不同地区优秀学生的水平，从而促使自己去努力。再加上未来想申请牛津大学的经管专业，让我更加确定牛津大学是否是我最想要努力的方向。

于同学

西交利物浦大学附属学校国际部 A*AAA 雅思7.0

我在这个项目之后对于问题分析有了更加清晰的程序和分析方法。这次牛津项目让我认识了很多来自全国各地的优秀同学，提高了小组协作能力和沟通能力，让我在和他人沟通时更加大方；这次项目也提升了我的写作能力和时间分配能力；更多的就是PPE方面的专业知识。我还认识到了牛津教授的教学模式，教授分享的经济学材料会成为我今后经济学习的重要帮助。

万同学

北京外国语大学附属外国语学校复语精英班

由于我是新高三的学生，申请季就在眼前。为了使自己的经历更加丰富一点，不只局限于社团活动和学术挑战，并且为文书找点内容，就决定参加一个夏校来。我是主申英国，同时会申请美国加拿大香港的学校。在几个选项中，经过分析，Oxford课程在时间和课程安排上都是对我来说最理想的。当然也是希望最后能获得一封推荐信。感谢Oxford的授课老师们，每一堂课都安排的很充实。助教们也为每天的活动准备付出了很多。感谢各位同学的每天晚上在电脑前的集体“内卷”。感谢和我通力合作的partner董同学。希望牛津大学的项目越办越好，ASDAN也越办越好。

郝同学

杭州外国语学校剑桥高中 A*A*A*A*A

来参加牛津的项目最主要的原因有两点，首先就是证书以及有机会获得推荐信。第二点则是来见见世面，毕竟牛津教授讲课也是我一直憧憬的事。这次项目远远超乎我的预期，老师讲课内容十分贴合我目前所学的知识，并且我也拓展了许多有用的课外知识。参加项目之后我觉得我变得更加的自信了并且我也更加善于与别人合作了。教授渊博的学识让我倾佩，很多曾经我没有注意或者有困惑的知识点教授都给囊括了进去。并且助教老师组织的活动也十分的生动有趣，而且还指导我们PS的撰写，这对我即将的申请有极大的帮助。本次课程不仅帮我明确了未来学习专业的选择，也让我对今后的专业发展有了一定的规划，建议之后的学弟学妹多去参加！

尹同学

北京外国语大学国际课程中心 A*A*A

和朋友聊天讲起，发现自己对PPE专业很感兴趣，感谢ASDAN给了我尝试的机会，坚定了自己的选择。想去牛津大学上学，同时参加此次项目可以获得证书（以及有机会获得老师推荐信），让我能离梦想更进一步。参加牛津大学在线夏校让我对牛津大学有更直观深入的了解，将本次学校当做是本科申请的探路石，提前去牛津大学感受学习环境与上课节奏。可以更清晰的明白自己是否喜欢且适合牛津大学的上课方向，让我对申请本科有明确的目标。感谢我的父母和ASDAN给了我参加这次项目的机会，教授幽默风趣但又不缺乏学习氛围的课堂，和助教老师的耐心解答我都会铭记于心！

王同学

广州市执信中学托福114

Lacking labor market policies —— The Gilded Age of the United States

Throughout the history of the United States, an era filled with controversy brought this country to prosperity. Society experienced a drastic transformation in various aspects in several decades, including the call for equality from different oppressed groups, the distribution of wealth in the society, the shift in general social morales, production methods, etc. This era was named after the famous Mark Twain's novel —— "The Gilded Age." The nature of this era can be inferred from its name: while making dazzling achievements in the country's overall development, the so-called "exterior facet," the interior facet of the nation, is stormy and brawling.

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一周

经济学导论

了解和掌握经济学的基本理论，经济发展的基本规律及相关经济政策

微观经济学

研究现代社会的市场机制运行及其在经济资源配置中的作用

宏观经济学

理解宏观经济政策是如何被制定的、理解公司的行为以及世界范围经济体的运行状态

数量经济学

通过建立和运用经济数学模型研究经济问题

国际经济

了解国际贸易理论和政策、国际金融理论和国家货币政策

第二周

计量经济学

运用数学、统计学与电脑技术，建立经济计量模型，对经济问题进行定量与定性研究

博弈论

通过数学方法考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究优化策略

战略管理

学习战略管理过程的三个阶段：战略制定、战术运用和战略评价，对资源调配作出合理决策

工业经济学
研究投入与产出关系，运用电子计算机等人工智能模拟的方法和逻辑证明的方法解决工业经济管理中的问题

学生论文成果展示

时间	星期一	星期二	星期三	星期四	星期五
第一周	经济学导论了解和掌握经济学的基本理论，经济发展的基本规律及相关经济政策	微观经济学研究现代社会的市场机制运行及其在经济资源配置中的作用	宏观经济学理解宏观经济政策是如何被制定的、理解公司的行为以及世界范围经济体的运行状态	数量经济学通过建立和运用经济数学模型研究经济问题	国际经济了解国际贸易理论和政策、国际金融理论和国家货币政策
第二周	计量经济学运用数学、统计学与电脑技术，建立经济计量模型，对经济问题进行定量与定性研究	博弈论通过数学方法考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究优化策略	劳动经济学研究劳动力市场中劳动力供给和需求的影响因素及相互作用关系，了解国内外劳动与社会保障理论及实践的历史和现状	工业经济学研究投入与产出关系，运用电子计算机等人工智能模拟的方法和逻辑证明的方法解决工业经济管理中的问题	学生论文成果展示

北京时间	周一至周五
9:30-10:30	名校双语助教带领学生进行丰富的课外活动
10:30-18:00	独立调研/ 阅读与作业时间
16:00-18:00 或 18:00-20:00	导师直播授课
21:15-22:15	Office Hour