阿思丹天才营系列—CTD(中国站)

4001-699-686

阿思丹天才营——CTD天才营(中国站)冬季营

ASEEDER Talent Development Winter Camp

 

2027 年 1 月 30 日 - 4 月 10 日(周六上课,历时 10周,总计8周课程)

在线直播授课

小学营:5~6 年级 | 初中营:7~9 年级

40余年
40余年资优培养历史, 全美三大天才营之一
官方学术课程
美国西北大学 CTD 天才营
官方指派资深导师
CTD 官方指派资深导师在线授课
全英文
全英文教学, 双语助教辅助学习
收获
官方结业证书与导师个性化评估报告
多个主题课程可选
数学、经济、心理学等

美国青少年天才教育

美国青少年天才教育

1972 年,一项研究报告 Marland Report《马兰报告》掀起一场美国天才教育运动,并促进了美国天才教育模式的诞生,即鉴别具有超常思维能力的学生并予以特殊教育的新模式,为天才学生尽早接受高质量的教育提供机会。美国天才儿童协会 National Association for Gifted Children(NAGC)成立于这个背景下,为实现“充分承认天赋和高潜力,普遍重视并积极培养,支持来自不同背景的孩子实现个人的最佳状态,并为他们的社区做出贡献” 的愿景努力。

美国西北大学 CTD,约翰斯霍普金斯大学 CTY,杜克大学TIP 作为 NAGC 三大官方认可的天才少年研究与教育实践中心,也是美国历史最悠久、最权威的青少年天才教育研究中心,是世界范围内天才青少年教育的典范。在美国中小学,CTD、CTY 和TIP 天才营被公认为最难申请、也最具影响力的青少年学术项目,同时其入选成员也是备受美国著名大学和中学的青睐,大多数被世界名校录取。

天才少年研究与教育实践中心


美国西北大学 CTD


约翰斯霍普金斯大学 CTY


杜克大学 TIP

项目简介

CTD 西北大学青少年天才营 简介

Northwestern University Center for Talent Development(CTD)- 西北大学天才青少年发展中心由美国国家天才儿童协会 (NAGC) 的前任主席Joyce VanTassel-Baska* 于 1982 年建立,一直致力于天才识别(Talent Identification)、天才发展 (Talent Development),引导研究(Research)和鼓励发展(Advocacy)为四大核心目标。多年来,CTD 为 3 岁至 18 岁(12 年级)的优秀学生提供研究型评估,高强度的学术课程和丰富的教育资源等进阶型资优教育,鼓励他们积极探索有兴趣的学术领域,并与其他同学建立紧密联系,进而引导学生充分发挥自身才能。

CTD 始终相信:人才可以通过学习和实践来培养,天赋不以同一种形式存在人的身上,它不是一种存在状态,而是一种发展过程,所以人才需要在特定的评估和指导中被识别发现,并通过特定的活动发展其才智。

CTD 青少年天才营旨在为全球前 5% 的 3 岁至 18 岁精英学子提供涵盖 Science 前沿科学 , Technology & Engineering 工程与科技 , Mathematics 数学探究 , Social Science and Humanities社会科学 , English & Language Art 语言与艺术等五大学术领域的教育。通过高难度的学术课程培养学生的探索精神,丰富多样的课堂活动发展学生的好奇心与创造力。

*Joyce VanTassel-Baska 曾担任全美 50 个州的天才教育顾问,并为包括美国教育部、全国中学校长协会和美国学校管理者协会担任顾问。她是美国特殊儿童理事会才能与天才分会、美国西北大学 Phi Delta Kappa 分会和美国国家天才儿童协会 (NAGC) 的前任主席。

官方认证机构




North Central Association Commission on Accreditation and School Improvement (NCA CASI)
中北部院校协会
NCA CASI 受美国教育部认可,在提升教育质量有超过100年的经验。



National Collegiate Athletic Association (NCAA)
全国大学体育协会
由一千多所美国和加拿大大学院校所参与结盟的协会



Advanced Placement Course Approval from College Board
College Board 美国大学理事会AP授权及认证号CEEB Code:851091

邀请函

2022 年,CTD 美国西北大学天才儿童发展中心与阿思丹(ASEEDER)达成战略合作,正式将天才营项目引入中国,面向优秀的中国青少年开放选拔。自项目开放后,累计已收到来自全国上百所国际与双语学校的 2300+ 位优秀学生的申请,深耕资优教育多年的 CTD学术课程,亦收获了学生及家长的众多好评

2026 年 8 月起,CTD 中国站冬季营将面向 5-9 年级学生开放数学、经济、心理学等多个课题,采用限额申请选拔,每个课题按申请顺序择优录取,录满即止。

项目收获

项目期间顺利完成所有课程内容、课后任务、结业终演展示的学生可获官方结业证书;授课导师将通过课堂表现、学生展示、互动讨论等方面,为每位同学制定个性化评估报告。

官方结业证书示例

导师个性化评估报告示例

参考师资

* 以下为往期真实师资,仅供参考

CTD 中国站导师均为美国西北大学天才发展中心的导师,是经过严格筛选与培训获得了资优生教学资格的导师。他们通常是美国本土高中教授相关课程的老师,教龄通常都在 10 年以上,是各类学科课程的评估者和设计者。由于 CTD 保密制度严格,最终师资将在开课第一天公布。

Ms.A 深耕 K12 数学一线教学二十余载,是CTD 天才营数学课程板块颇有经验的导师。她持有专业教研方向硕士学历,专项深耕代数数学教学,完成硕士专题研究《错误分析:代数教学的有效技巧》,理论研究功底扎实深厚。她拥有横跨小学五年级至十二年级全学段授课资历,精通预代数、代数、几何、微积分预科等完整阶梯数学体系教学;曾任职数学系主任,全权负责学科教学大纲搭建、师资团队筛选、课堂质量考核等整体教研管理工作,擅长根据学生理解水平定制差异化教案,适配不同学习能力学生的进阶需求。她已连续两年担任 CTD 中国站担任数学课题导师,出众的教学实力与生动课堂,深受孩子喜爱、家长充分肯定。

M 教授拥有经济学学士学位、约翰斯·霍普金斯大学公共管理硕士学位,现任多所大学特聘讲师,长期讲授微观与宏观经济理论、博弈论、公司金融、国际贸易等核心课程。他曾任教于约翰斯·霍普金斯大学与其天才少年中心(CTY),并担任该校 MBA 项目教学顾问,深谙从青少年到研究生的学习与培养路径,拥有丰富的跨层次教学经验。在学术之外,M 教授曾担任多家国际金融机构首席经济学家,并曾作为经济顾问参与美国政府承包商的多项公共财政管理项目,在政策与市场的结合层面拥有独到见解。他擅于将前沿经济理论与真实行业经验融入教学,能够引导学生理解复杂经济逻辑,并建立与现实世界的联结。从 2022 年 CTD 中国站开放以来教授经济学,他的课程兼具启发性与实践性,深受学生们的喜爱与认可。

Mrs.F 拥有普渡大学社会研究教育学士学位 , 多米尼加大学教育硕士学位。她现任职与美国芝加哥高校教授多门社会研究课程,包括 AP 心理学、荣誉美国历史、当代全球问题等。她长期深耕教学一线,对从高中生到大学先修课程的学习特点有深刻理解,她擅于将心理学理论与真实案例融入教学,引导学生理解复杂行为逻辑,并建立与现实生活的深刻联结。Mrs.F 同时担任社会研究课程教师委员会成员,主导并参与多项课程设计与评估工作。她同时也是“新生基金会”等学生团体的教师赞助人,在青少年认知发展、社会情感融合教学以及课堂实践结合方面具有独到见解。
Mrs.F 已教授三届 CTD 心理学课程,通过融合理论解析与实操,兼具知识深度与场景实用性,带领同学们走进神经科学与心理学的世界。

 

冬季营开放科目

选课须知


● 适合年级:5-9 年级(学生需要已完成对应年级课程)
● 授课语言:英文

温馨提示


1. 每个课题仅有 20 个名额,采用限额申请选拔,按申请顺序择优录取,录满即止。
2. 更多详细课程信息请查看各课题参考课程表,最终授课内容以导师现场发布的最终课程大纲为准。

小学营(5~6 年级)

数学逻辑游戏
不要犹豫了!通过富有数学逻辑性、技巧性的游戏:国际象棋、Kenken、数独和充满着无限可能的游戏嘉年华,学习和运用代数与几何知识,探索魅力无穷的概率和统计学,开发大脑潜能,提高专注力。在本课程中,学生将有机会应用风险分析方法、预期值和结果等知识,设计数学游戏并预测每位玩家的获胜概率!

侦查学:证据与真相
你将化身为“少年侦探”,亲身体验侦破案件的全过程,学习福尔摩斯式的逻辑思维方式,掌握基础法医科学技能,包括采集指纹、破解密码、分析证据等关键环节。学生将会用到生命科学、心理学与物理科学的知识,用科学的方式破解每一个复杂的谜团,在动手实践中培养观察力、逻辑推理能力与批判性思维。

初中营(7~9年级)

行为心理学与大脑科学
我们为什么会成为“现在的我们”,人类决策和行动背后的底层逻辑是什么?为什么有人会把一些行为定义为“正常”,又将另一些行为判定为“异常”?如果这些问题常常引发你的思考,那么这门课将为你揭秘,因为人类的一切行为都有迹可循——这期心理学课程将带领你了解大脑的结构和功能、神经元和神经系统;了解大脑活动与思想和行为的关系、以及生物、环境、社会和个人因素在身心发展中的作用。课程将通过小组活动、辩论、动手实践等方式,学习心理学领域的关键理论、实验和案例,适合对行为科学、心理学领域感兴趣的学生。

生物医学入门
数百万年来,人类的身体从未停止过进化,但仍存在许多挑战与谜团。随着科学家对疾病研究的深入,生物医学行业也在快速发展。在本课程中,学生将了解人体分子与细胞领域中具有突破性意义的医学研究,以及这些知识是如何应用于医疗实践和治疗的。通过阅读、讨论和实验,学生将学习生物医学,发展相关实验技能。在检查人体基础生化反应时,学生将涉猎相应的化学知识;在研究生物力学的单元,学生将收获物理学知识;在生物学方面,学生将重点探索细胞生物学和遗传学。

真实世界中的数学
在这里,你将探索数学在现实生活中的多种应用场景,掌握如何利用数学模型与基础算法来描述与预测物理世界的规律;同时,通过一系列动手实践与趣味性活动,你将走进工程、经济与人工智能等多个领域,理解数学与数据在其中扮演的核心角色。本课程旨在帮助学生将数学“学以致用”,培养面向未来的综合科学素养与问题解决能力。

真实世界中的数学
纸或塑料、金融市场、人口增长…… 现实世界中大大小小的问题都可以用数学思维来理解和解决!学生将运用指数、百分比、多步方程等数学方法,解决地球上最复杂的问题!  

经济学导论:泡沫与崩溃
你能在股市泡沫崩塌前提前感受到危机吗?政府、企业和个人的决策会如何影响市场?在这期课程中,学生将化身初露头角的经济学家,研究过去和当下的经济繁荣与萧条,并着重学习诸如风险、供需、边际效应、基础投资等经济学概念。课程将通过讨论、写作等形式,构建学生的批判性思维,尤其适合未来有兴趣学习经济学、政治科学、国际关系或其他社科方向的同学。

高中课程营(10~12 年级)

离散数学:管理科学与公平分工
现代化的问题需要现代解决方案。学习和应用管理科学主题,如图论和图优化,可以帮助我们实现像安全的城市生活环境或多国合作促进科学发展等目标。公平分配的概念有助于促成各方都满意且认可的解决方案。

肿瘤学入门
探索美国国家癌症研究所认为了解癌症生物学的第一个问题:什么是正常的细胞行为?在Hanahan和Weinberg提出的癌症标志的指导下,研究遗传和表观遗传对细胞结果的表达,包括持续的增殖信号、无限复制和转移激活。课程将回顾现有的和潜在的治疗方法与临床干预措施。

微观经济学
微观经济学主要研究个体决策及组织决策对市场的影响,其通过运用决策理论、博弈论、市场理论等,来阐释诸如什么是“激励”、什么是“供需”、什么是“竞争”等经济学主题。研究微观经济学将为人们带来不一样的解决思路和思考角度。例如,当人们理解了什么是“行为经济学”——微观经济学中的一个前沿分支,便可以从经济角度出发,为不同领域的复杂问题设计更优解决方案,可能涉及的场景包括犯罪、教育成果、安全法规、环境退化、性别歧视、医疗保健、税收、慈善事业、政治参与等。

神经科学
这是一个综合了生物学、化学、解剖学、生理学、心理学等多个学科领域的神奇课题,学生将通过跨学科研究的方法,探秘人类大脑这个极其复杂的“生物系统”。课程将以导师课、实验课、讨论课相结合的方式,带领学生学习神经系统与行为、中枢神经系统和外周神经系统的胚胎发育、感官系统和运动系统、脑内化学物质变化、大脑的学习与记忆、神经系统紊乱等主题。

天体物理学
天体物理学是一门利用物理学的技术、方法和理论来研究天体的形态、结构、物理条件、化学组成和演化规律的学科。课程中,学生将探索牛顿万有引力定律、开普勒行星运动定律和爱因斯坦相对论等定律和理论;利用物理学、数学和天文学原理研究恒星的演化和死亡、行星系统的形成以及天体物理学的最新理论。

机器学习
《财富》杂志发布的《世界500强》排行榜是世界上最具影响的企业排名之一。调查显示,近年来榜单中涌现出了越来越多利用人工智能技术完成优化升级的企业,人工智能技术也被广泛地应用在不同领域,比如:能源及国防行业、制造业及零售业、金融行业等。(能源及国防行业利用人工智能技术升级产品安全及性能;制造业及零售业利用人工智能技术优化供应链;银行及金融行业利用人工智能进行风险管理。) 人工智能的核心是机器学习,即从数据中学习算法的设计和构建。在课程中,学生将学习如何利用R语言、线性回归以及大型数据集来构建预测模型;构建机器学习任务,如分类、回归、聚类、有监督和无监督任务;并学习人工智能技术在工程、数据分析和风险管理领域的应用。

课程日历

  • 外籍导师在线直播课
  • 课后答疑 office hour
  • 调整休息周

参与学生感言

Dynamic games were my favorite activity—they simplified complex systems, clarifying the link between choices and outcomes. I learned key economic concepts like 'fight' and 'termination of cooperation,' as well as formulas for GDP, monopolies, and competitive firms.

北京世青国际学校 @Y 同学

通过这次课程,我对数学学习增加了新的认识,我学习了概率和可能性,也掌握更多的学习方法,谢谢老师的教导陪伴!同时我也接触到很多优秀的同学,对数学的学习更加感兴趣了。

上海宋庆龄学校国际部 @E 同学

这门课让我对人类行为与心理学有了全新的认识,接触到不少有趣的理论,也学到多元思考的方式。课上老师讲到了很多贴近现实生活的心理学实验,这些有趣的实验能帮助我更快地理解心理学理论和概念!

上海星河湾双语学校 @S 同学

课程开始前,对经济学的各种概念都十分陌生,通过课程的学习,我从基本的宏观经济、微观经济的区别到有趣也有难度的 game theory,都有了细致了解。最大的收获就是听到了很多全国各地优秀同龄人的想法,激发自己变的更好!

城市绿洲学校 @徐同学

通过这次课程,我对数学学习增加了新的认识,我学习了概率和可能性,也掌握更多的学习方法,谢谢老师的教导陪伴!同时我也接触到很多优秀的同学,对数学的学习更加感兴趣了。

深圳贝赛思国际学校@孙同学

家长们怎么说?

谢谢各位老师们这两周的辛勤付出,今天被孩子们精彩的结业展示深深震撼了。美好的未来是属于孩子们的。加油!

@Hannah

谢谢各位老师的辛苦工作,两周的课程意犹未尽,孩子独立上课,独立思考,独立学习的能力显著提高,对数学有了更浓厚的兴趣。今天的结业展示非常精彩!孩子们未来可期!

@Molly

孩子对这个课程也很喜欢,觉得学的内容有意思,谢谢阿思丹组织,能把课程时差问题解决、安排到适合中国时区上课,很不容易。

@Stefanie

I'd like to express my appreciation to all of ASDAN teachers.Thank you for organizing this great project for students. I was impressed with their presentations yesterday and glad to know they learned a lot in the past 2 weeks. I wish to see you again next year. Thank you!

@Fukumoto

Thank you all the lecturers and ASDAN faculties. It has been wonderful experiences for our daughter. Kids are all doing great! Look forward to the Programm next time.

@Frank

Thank you teachers and classmates for staying with me for two weeks ! Hope to have chance to see you all in the future. Keep in touch!

@Elvis

申请信息

项目信息

项目时间:
  • 上课时间为 2027 年 1 月 30 日 - 4 月 10 日(周六上课,历时10周,内含2周调整休息周,总计8周课程)
面向年级:
  • 小学营面向 5-6 年级
  • 初中营面向 7-9 年级

选拔标准

  • 方式一:美国标准化学术水平成绩测试 ( 如 MAP、STAR、NWEA 等 ) 数学成绩百分位 90th 以上且英语阅读成绩在百分位 75th 以上,或参加完成 NUMATS 跳级考试,或提供 PSAT 8/9 考试成绩;
  • 方式二:曾参加过阿思丹天才营系列 CTD 天才营(中国站)、普渡天才营的学生可免测评直接录取;
  • 方式三:定向邀请测评获奖学生,可免除相应数学 / 英语测试,项目与获奖标准可以查阅官网;(官网:www.seedasdan.com/ctd/)
  • 方式四:如果没有上述测评成绩,学生需通过阿思丹(ASEEDER)组织的 CTD 中国站在线选拔测评(重点测评数学和英文能力)。(选拔测评说明参考官网:www.seedasdan.com/ctd/ 或扫码了解详情)
*如被录取可抵扣项目费,如未达到录取标准,可2年内免费测评,测评费用不退还。
点击查看学术参考标准>
查看学术参考标准

报名流程

第一步:
(1)提交报名表,以及相关申请材料(如数学 / 英语 / 其他成绩单)
(2)如果没有相关学术测评分数,需要参加阿思丹学术测评
第二步:收到录取通知书
第三步:凭录取通知书签署电子合同和缴费
第四步:开营前,参加项目说明会和学术准备指导
第五步:参加项目,完成课程学习内容并获得官方项目结业证书与个性化评估报告

项目费用

  • 费用包含:CTD 西北大学少年天才营(中国站)课程内容费、导师费、CTD 官方平台 Schoology 使用费、学术材料及道具费、CTD 官方结业证书申请费、个性化评估报告费、双语助教费,项目期间无其他额外收费。
  • 奖学金与报名优惠

  • 本项目可使用“阿思丹奖学金”抵扣报名,详情可查看:https://www.seedasdan.org/scholarship/;
  • 参加过CTD天才营(中国站)、普渡天才营(中国站)的同学,报名本项目时可免测评、并享有“老学员报名福利”;
  • 上述“阿思丹奖学金”和“老学员报名福利”可叠加使用,详情请咨询阿思丹顾问老师。
  • 立即报名>
    扫描二维码报名

    — 常见问题 —

    项目师资大致是什么水平?
    CTD保密制度严格,不能给到详细师资,包括美国本土的线下项目也是如此。但是开课第一天,同学们都可以在schoology(CTD的学习平台上)找到老师的个人介绍。 师资举例说明:CTD的导师都是美国西北大学天才发展中心的导师,是经过严格筛选与培训获得了资优生教学资格的导师。工程学导师:导师Jacob本科毕业于美国名校普林斯顿大学,工作数年后又攻读了硕士和博士学位,从2018年开始,Jacob老师就在美国高中担任STEM科学方向的老师,后来经过严格的筛选和考核,成为具有资优教育教学资质的老师,加入成为CTD天才营的教师。成为具有资优教育教学资质的老师, 经济学导师:Milton Guzman是约翰霍普金斯大学经济学的教授,隶属于社会科学学院,擅长经济分析与理论;也是CTD天才营认证授课导师团队中教学经验丰富,自CTD天才营(中国站)开设经济学课程起,Milton教授严谨、有耐心、逻辑性极强的授课风格一直深受同学们的欢迎与喜爱。
    线上课程会不会互动少,体验感不好?
    CTD线上课程中有丰富的活动和主题可以引领学生主动参与,吸引学生注意力。比如 CTD 的课堂上会设置小组讨论、实验活动、头脑风暴、情景模拟等课堂活动,并且会利用 Kahoot 等有趣的教学平台来增强和学生的互动。像在大脑的奥秘课程中,导师利用可交互式的 PPT 让同学们完成羊脑解剖实验,学生们在动手中掌握大脑各个部位的名称、解剖的步骤等知识。同学们都非常喜爱课堂中设置的活动,更多上课模式可以点击下方推文链接,了解更多详情>>>
    CTD 课程 8 大特点推文:https://mp.weixin.qq.com/s/5oleXKbw0tYHGd49EbDliA
    项目期间是否可以请假?怎样请假?
    项目期间不建议请假,因不可抗力必须请假的话,建议请假最多不超过1次。因为老师需要根据学生的出勤和课堂表现来为学生写评估报告,缺勤会影响老师的判断。此外,每节课程之间是相互关联的,为了学生更好的学习体验,尽量提前安排好时间,避免项目期间请假。
    每次的作业是否有书面的反馈或者分数?
    通常不会有书面反馈或者具体分数。学生提交的课后作业,老师一般会在第二节课堂上以讨论、游戏、提问等方式来检查学生的完成和掌握情况,因此不会每次都有书面的反馈。而且CTD也并不崇尚用单一的分数去评价某个学生。 但是,在项目结束后学生会收到一份来自导师的个性评估报告,里面会对学生的作业、课程参与情况等有较为详细的描述。
    项目期间有疑问可以联系谁?
    如果是学生有学术方面的问题,可以随时在课堂上发言提问,也可以直接询问双语助教或者阿思丹请求帮助。如果是家长有任何其他的问题,可以随时联系阿思丹老师。
    可以获得哪些证书?有什么具体要求?
    证书种类:1张官方结业证书 + 1份个性化评估报告。
    具体要求:项目期间顺利完成所有课程内容、课后任务、结业终演展示的学生可获官方结业证书;授课导师将通过课堂表现、学生展示、互动讨论等方面,为每位同学制定的个性化评估报告。
    *课堂表现与作业提交情况都将体现在个性评估报告中。
    项目结束会有考试吗?
    不会有学校期中期末那样考试,但是部分科目会有一个随堂的结业测评,目的是为了检测学生的知识掌握情况,具体以老师的安排为主,可能科目不同会有所变化。 另外,所有科目是需要学生做结业展示的,需要学生提前准备展示的主题和PPT在最后一天进行5分钟左右的展示。
    作业类型与完成时间?
    作业类型:每个科目的作业类型都不一样,数学通常是一套和所学内容相关的数学题目;生物通常有课后阅读,查询一些老师给的相关课题,可能还会有一些动手的实验之类的~项目最后还会有一个结业展示,学生也需要利用自己的课后时间去收集、查询一些相关资料,并且制作结业展示的PPT。
    完成时间:通常每次的课后作业时间平均在1.5-2.0个小时左右,根据科目和学生实际情况有所不同。

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