城市的深度,我们来定义
中国两大经济圈8天主题研学
权威 AoPE Level 3 个人素质能力证书
UCAS 8学分助力国际名校申请
科技创新、商业战略两大主题体验
国际高中生传媒作品展评支持项目
项目简介
阿思丹国际菁英计划(中国版)旨在培养具有社会责任感、善于与人合作、不惧压力与挑战、具备钻研精神与自我学习能力的通识人才;鼓励跨学科合作、发散式思维和创造性寻求解决方案,从而产生能够改变世界的创新。项目设计围绕科技创新、商业战略、创业前沿三大课程主题,实现培养目标。
在导师的指导下,学生先在校内进行1个月的自主调研,然后在京津/沪杭进行8天的深度研修。所有研修课程都在知名企业、金融机构及社会组织内开展,形式多样,如互动工作坊、专家课堂、城市调研等。
通过阿思丹国际菁英计划(中国版),学生将领会“有所求,有所学,有所得”的学习真谛,学生的学习成果与经历将用于申请权威个人综合素质证明AoPE证书,该证书可获UCAS(英国高等院校招生办公室)8学分加分;同时,行程中小组拍摄的调研微电影将有资格参加国际高中生传媒作品展评,为将来申请海外名校增加竞争优势。
项目亮点
多元课堂
多元课堂
大咖课堂、企业参访
创业工作坊、讲座
自主探索、团队挑战
深度探索
深度探索
京津科技创新
沪杭商业战略
核心能力
核心能力
学习改进、团队协作、
实践调研、公众演讲
符合国际素质教育体系
权威证书
权威证书
有机会获权威AoPE Level 3 素质能力证书,申请英国高校获8 UCAS学分
独特价值
传统游学项目
VS
阿思丹国际菁英计划(中国版)
项目线路总览
线路:沪杭商业战略
• 地点:上海、杭州
• 日期:2022年8月1日-8月8日(8天)
线路:京津商业创新
• 地点:北京、天津
• 日期:2022年8月1日-8月8日(8天)
项目行程
科技创新
商业战略
行程亮点
项目体系
四大模块
实操演练
大咖降临
成果产出
权威证书
日程安排
项目时间:2022年8月1日-8月8日(8天)
日程 | 地点 | 上午 | 下午 | 晚上 |
---|---|---|---|---|
D1 | 北京 | 抵达北京,酒店集合 | 开幕式: 项目介绍、团队破冰、熟悉区域经济发展特点、了解AoPE报告完成注意事项 |
AoPE技能培训:团队协作技能 阿思丹培训师介绍团队合作要点,引导小组进行团队会议1,调研选题、制定团队任务目标、分工 |
D2 | 京津科技创新研修一:硬件科技
探访联想总部未来中心,现场体验智慧家居、智能制造等诸多未来科技场景,触摸智能时代的变革趋势,讲解智慧行业解决方案实际应用案例 |
京津科技创新研修二:AI科技 走进猎豹移动,了解传统移动互联网企业如何成功转型,制定发展战略,形成全新的AI驱动的“智能 +”产业互联网业务形态 |
梳理个人调研1: 根据个人调研选题及假设,整理并总结当天参访获得的二手资料,完善个人调研力“实施”部分并上传相应证据;完成论文框架 |
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D3 | 京津科技创新研修三:创业实验室 创始人共同的特点是什么?如何把一个想法实现?年轻人创业的资本和机会是什么?且听世界上最大的初创公司、创始人社区,全球120个国家创新思维交流平台的创业磨坊大咖给我们来一场创始人讲堂,学习如何创立一家公司! |
京津科技创新研修四:科技兴国 参观京东亚洲一号,探究智慧科技是如何推动人类社会进步,感受中国高新科技的发展速度;(或) 走进中国科学技术馆,一所国家级综合性技术馆,通过参观与实践的方式,培养科学知识、科学思想与及科学精神 |
梳理个人调研2: 整理并总结参访获得的二手资料,撰写调研论文 |
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D4 | 京津科技创新研修五:导师洞见 专业导师讲座:科技创新塑造未来,探讨互联网商业模式设计与企业成长之间的关系 |
京津科技创新研修六:数字科技 APP设计工作坊:邀请知名互联网企业产品经理为如何设计一款用户友好型的APP以及设计思维的建立 |
团队会议2-行前准备: 制定路线与采访提纲,微视频结构等为第二天团队行动做计划筹备 |
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D5 | 京津科技创新研修七:整合实践项目-科技改变生活 AoPE 核心能力之“团队协作能力”实践:每个小组获得一定预算,以小组形式在北京市区自制路线,拍摄一个不超过 5 分钟的微电影(主题自选),将过程与发现记录在 AoPE 报告中。 主题路线 1- 南锣鼓巷 / 什刹海:南锣民俗文化馆、非遗博物馆、小众书坊、东棉花胡同的中央戏剧学院实验剧场、雨儿胡同国画大师齐白石纪念馆、后圆恩寺胡同的茅盾故居,每一处都在讲述老北京的故事 主题路线2-北京市城市规划展览馆: 先进的科技手段,丰富多彩的展示内容,生动有趣的表现形式详尽介绍了北京这座不朽之城悠久的发展历史,当代城市规划建设的全景风貌,展示北京城市发展的灿烂明天 |
团队会议3-反思研讨: 评价自己与团队成员的合作过程,总结收获、建议和改善方向,完善团队合作技能的“反思”部分梳理个人调研3: 整理并总结资料,完善个人调研力“反思”部分并上传相应证据 , 完善个人调研论文 |
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D6 | 天津 | 乘车前往天津 | 京津科技创新研修八:航空科技 探访空客天津A320总装厂,作为空客四家组装厂仅有的一条在欧洲以外的生产线,近距离观看巨大飞机的生产组装流程,学习空客的质量标准,了解对整个中国飞机工业而的巨大意义 |
总结整理调研资料,完成个人“调研能力”论文 |
D7 | 京津科技创新研修九:科研之路 参访中国航天科工集团第三研究院:该院秉承“科技强军、航天报国”的神圣使命,形成信息装备、轨道交通、航空装备、智慧环保四大板块格局,先后获130余项国家及部级科技进步奖,其强大的研发实力,过硬的质量保证使其成为21世纪装备信息技术新的制高点。在该所研究员的带领下参观研究院并聆听其在国防用计算机、通信与测控、微系统集成等核心的专业技术体系的成功经验 |
京津科技创新研修十:航天科技-载人航天梦: 参观长征火箭制造基地,国家重大科技专项“载人航天及探月工程”项目重点企业,实地观看新一代运载火箭的装配测试车间 |
完成并提交AoPE报告与准备团队成果 | |
D8 | 闭幕式暨汇报演讲: 团队成果展示;提交AoPE报告至ASDAN 英国评审 |
圆满结束 |
注:日程内容和顺序会根据实际情况有所微调或更换为同级别参访
行程亮点
四大模块
实操演练
大咖降临
成果产出
作品展示
权威证书
日程安排
项目时间:2022年8月1日-8月8日(8天)
日程 | 地点 | 上午 | 下午 | 晚上 |
---|---|---|---|---|
D1 | 上海 | 抵达上海,酒店集合 | 开幕式: 项目介绍、团队破冰、熟悉区域经济发展特点、了解AoPE 报告完成注意事项 | AoPE技能培训:团队协作技能 阿思丹培训师介绍团队合作要点,引导小组进行团队会议1,调研选题、制定团队任务目标、分工 |
D2 | 沪杭商业战略研修一:企业研修 家喻户晓的光明乳业如何成为全国鲜奶市场巨头?走进光明,看国有企业如何转轨变型成为行业领先者 | 沪杭商业战略研修二:企业研修 走进全球首家宝马体验中心,切身感受 BMW 兼顾美学、创新与可持续发展的商业原则(或)上汽通用:了解上汽与通用的企业合资历程;在专设的参观通道俯瞰车间全貌,见证汽车生产过程 | 梳理个人调研1: 根据个人调研选题及假设,整理并总结参访获得的二手资料,完善个人调研力“实施”部分;完成论文框架 | |
D3 | 沪杭商业战略研修三:创业实验室 创始人共同的特点是什么?如何把一个想法实现?年轻人创业的资本和机会是什么?听世界上最大的初创公司、创始人社区,全球 120 个国家创新思维交流平台的创业磨坊大咖给我们来一场创始人讲堂,学习如何创立一家公司! | 沪杭商业战略研修四:企业研修 参访全球首家人居水处理行业上市公司开能环保净水产业园,了解现代化制造企业与环境、社会共生共荣的和谐发展之路(或)迅达电梯,了解中国第一家工业性合资企业的高品质发展之路 | 梳理个人调研2: 整理并总结参访获得的二手资料,撰写调研论文 | |
D4 | 沪杭商业战略研修五:互联网经济 跟随导师学习 互联网商业模式设计与企业成长,探究互联网时代企业的核心竞争力是什么;如何理解红人经济,参与直播带货浪潮 | 沪杭商业战略研修六:商业战略导论 了解一家公司的生命周期、可持续竞争优势、企业发展战略的有机或无机增长,分析蓝海策略与商业模式创新如何紧密结合,学习利用战略杠杆系统思考构建长期战略 | 团队会议2-行前准备: 制定路线与采访提纲,微视频结构等为第二天团队行动做计划筹备 | |
D5 | 沪杭商业战略研修七:整合实践项目 - 精致商业与生活美学 AoPE 核心能力之“团队协作能力”实践:每个小组获得一定预算,以小组形式在上海市区自制路线,运用项目期间学习到的相关知识拍摄一个不超过 5 分钟的创意商业广告片,并将过程与发现记录在 AoPE 报告中。主题一:上海城市宣传片《城市的深度》 你眼中的上海是什么样的?是国际大都市的喧闹繁华?还是热气腾腾的活色生香?用你的镜头让上海被世界上更多的人看见,被更多的人向往主题二:流金岁月中的“国货之光” 为百雀羚、六神、回力、飞跃、大白兔等“国货之光”拍摄广告,介绍它们的商业战略变化和发展,让它们不再被埋没 | 团队会议3-反思研讨: 评价自己团队的合作,总结收获和改善方向,完善团队合作技能“反思”部分 | ||
D6 | 杭州 | 乘车前往杭州 | 沪杭商业战略研修八:杭州国际博览中心 杭州国际博览中心作为 G20 杭州峰会主会场接待多国首脑及来宾。呈现了中华文明的地方神韵和从容大气,也为“中国服务”写下了新的注脚。 | 梳理个人调研3: 总结整理调研资料,完善个人调研力“反思”部分并上传相应证据,完善调研论文 |
D7 | 沪杭商业战略研修九:企业研修 探访“国民童年记忆”娃哈哈智能园区,了解如何打造商业专属 IP,学习如何制定紧跟潮流的跨界营销策略(或)走进全国首个中国文化创意产业园 - 王星记,近距离接触国家级非物质文化遗产制扇技艺,了解传统企业的生存之道 | 沪杭商业战略研修十:“一杯豆浆打天下”同学们将在工作人员的带领下,全面了解九阳文化及创新和健康 DNA 的打造,了解互联网时代下传统制造企业的转型战略 | 完成并上交 AoPE 报告及准备团队成果 | |
D8 | 闭幕式暨汇报演讲: 团队成果展示;提交AoPE报告至ASDAN 英国评审 | 圆满结束 |
学术体系
技能介绍
团队协作能力
学习能力
演讲能力
调研能力
培训课程表
培养目标 | 课程内容 | 学时 | 授课时机 |
---|---|---|---|
综合培养 | 阿思丹国际菁英计划(中国版)说明暨行程介绍 | 0.5 | 行前培训、在线教学 |
ASDAN AoPE加分报告结构简介与活动证据收集 | |||
学习能力 | 如何制定计划:SMART原则 | 0.5 | 行前培训、在线教学 |
高效学习工具:思维导图 | 0.5 | ||
AoPE报告执行、回顾部分的要点与方法 | 0.5 | ||
计划执行、记录、回顾反思与收集证据 | 行前一个月在线一对一辅导 | ||
调研能力 | 调研选题:如何从感兴趣的领域提出问题 | 0.5 | 行前培训、在线教学 |
调研选题:理论假设与猜想,确定自己的调研方向、题目与调研计划 | 0.5 | ||
如何寻找调研信息与证据 | 0.5 | ||
如何做访谈和问卷调查 | |||
论文写作:格式、结构与规范要求 | 0.5 | ||
选题并撰写个人调研计划 | 行前一个月在线一对一辅导 | ||
在各城市街头采访、调研,获取样本并得出结论,以论文形式呈现 | 10 | 团队协作能力 | 团队的任务目标、分工与沟通 | 4 | 开幕式现场培训 |
团队项目实施:进行小组为单位的团队任务及城市探索,并将过程记录在AoPE报告中 | 6 | 行程中由领队老师引导进行 | |
团队成果与展示 | 0.5 | 闭幕式现场展示 | |
公众演讲能力 | 演讲技巧:肢体语言、眼神交流、语速与重点强调 | 1 | 行程中安排培训 |
演讲结构与演讲语言的雕琢 | 0.5 | ||
演讲能力考核与点评 | 0.5 | ||
于闭幕式上台展示小组成果,汇报个人调研的收获与发现,并获得反馈 | 0.5 | 闭幕式现场展示 |
证书展示
获奖证书 "AoPE Award"
通过证书 "Universities Award"
阿思丹项目政策与规定
留学申请价值
参加项目的同学,有机会获英国资格认证和考试管理办公室(Ofqual)认证的AoPE Level 3素质能力证书
英国申请价值
可获UCAS(英国高等院校招生办)8 学分加分
报名流程
第一步:咨询、报名(2022年2-6月)
第二步:签署协议确定参加名额(2022年2-6月)
第三步:学术培训(2022年7月)
自缴费完毕起, 阿思丹(ASDAN China)会派出专业的阿思丹培训师为同学做行前阿思丹课程培训,发放阿思丹学术指导手册,帮助学生学术准备。
第四步:参加项目(2022年8月)
在阿思丹培训师指导下参加项目并完成报告与考核。
第五步:获得评审结果 (2022年9月)
在 30-45 个工作日内阿思丹将通过官方微信公布最终证书获得情况。通过者可获得AoPE Level 3 证书及 UCAS 8 学分加分;提交报告但未通过者或有机会获得 ASDAN 颁发的Universities Award(大学素质奖)证书。
常见问题
ASDAN项目并不限定同学的参加次数,只要在正式申请前通过ASDAN认证,拿到AoPE Level-3的证书就可以在申请时获得UCAS 8学分的加分。对于没有能拿到8 UCAS 学分的同学,基于个人完成情况或能得到ASDAN颁发的 “University Award”证书, 证明学生曾经参加过ASDAN国际课程。
AoPE Level-3的审核结果只有两种,通过(PASS)和不通过(FAIL),凡通过者,获得UCAS 8学分,凡不通过者,没有学分。不存在只加分5分,或者3分等可能性。此结果评定方式由UCAS授权,ASDAN组织进行。
通过AoPE Level-3课程的学生就可以获得UCAS 8学分。参加完ASDAN国际菁英计划项目之后,我们会在ASDAN中国官方微信上公布通过学生名单。通过的同学可以收到由ASDAN颁发的证书。在通过UCAS申请大学时,就可以在UCAS 申请表“Education(教育)”部分的“Qualification(证书)”写上ASDAN AoPE Level-3,大学在录取时就会自动把学分加上。
UCAS 之所以授权 ASDAN 进行课外活动认证,就是为了提供一种不同于课内学术成绩的综合素质评价标准。ASDAN 项目并不是一个智力测试或者知识量的考试,而是一种综合素质能力的训练和引导。并不是课内成绩优秀或者高年级同学就一定可以通过考核。只有在项目过程中积极参与,勤奋认真,表现出较高的综合素质,证明自己通过努力可以不断提高、不断进步的同学才有可能获得加分。2019-2020年中国大陆地区参加ASDAN项目的500多位同学绝大多数都是低年级学生甚至新生,其中70%同学通过了ASDAN的考核获得了具有UCAS加分效力的证书。